EXTRA

Aquí les dejamos material extra de cada idioma por si les da nostalgia durante el receso.

FRANCÉS

INGLÉS

ITALIANO

SOLICITAR NUEVO USUARIO O RESTABLECER CONTRASEÑA DURANTE EL RECESO INVERNAL

RECESO ESCOLAR INVERNAL

Parecía imposible imaginar que íbamos a llegar hasta acá. Pero lo ¡logramos!  A esta altura del ciclo lectivo en el CECIE hubiéramos estado tomando exámenes cuatrimestrales presenciales luego de la entrega de boletines con clase abierta... mucho ha cambiado y hemos adaptado para poder mantener la cursada en forma virtual: aulas virtuales, contenido en línea, contacto por mail, encuesta de autoevaluación, juegos por Instagram, visitas al Canal de la Ciudad  y valoraciones grupales. 

SEGUIREMOS RECIBIENDO EN LAS AULAS VIRTUALES A AQUELLOS ALUMNOS/AS INSCRIPTOS QUE NO HAYAN PODIDO INGRESAR POR DIVERSAS RAZONES Y/O PONEMOS A DISPOSICIÓN UN CUADERNILLO EN FORMATO PAPEL. 

Quienes necesiten el código de acceso por primera vez o restablecer su contraseña durante el receso escolar, podrán completar este formulario:

PEDIR USUARIO O RESTABLECER CONTRASEÑA 

Hemos generado acciones que permiten la continuidad pedagógica a través de centrarnos en contenidos priorizados y en sostener el vínculo. Agradecemos su compromiso en este contexto tan adverso para mantener la cursada a distancia, su participación en la encuesta y tomaremos en cuenta sus comentarios, por ejemplo, comenzando a organizar videollamadas para reforzar la continuidad en los niveles superiores, mientras organizamos eventos y la obra de teatro virtual para los más chicos.

Nos despedimos hoy con otra propuesta lúdico-pedagógica para estar conectados todos juntos. Con breves desafíos de pregunta-respuesta rápida en todos los idiomas que se dictan en nuestro CECIE.

Ha llegado el momento de realizar un corte que nos permita descansar, reorganizarnos y reflexionar sobre los resultados alcanzados. Incansable fue la tarea docente y el acompañamiento de las familias, por lo que no podemos dejar de agradecer al equipo de trabajo que armamos.

CECIE 3  les desea un buen descanso y nos reencontraremos virtualmente el 3/8.

The Little Prince - a virtual play

El día 14 de agosto los alumnos de idioma inglés niveles Preparatorio a 2do año podrán disfrutar de una obra de teatro con títeres en formato virtual. Invitamos también a los alumnos de 3er año de idioma inglés que quieran participar. 

Ese día nos conectaremos para disfrutar en horario a confirmar del STREAMING en VIVO también junto a alumnos del CECIE 4.

Hemos ganado esta función totalmente gratuita en un sorteo organizado en INSTAGRAM por la Cía. Teatral Tales Inc. dirigida por Inés Alonso que el año pasado presentó Who wants to be a Superhero? de manera presencial. 

Los invitamos a conocer alguna de las canciones principales de la obra y a sus personajes para ir entrando en tema. 

Trama y personajes

Canciones
 (click para escuchar)

Rosy Ruby Woo´s song 

What is that? 

Actividades de canciones

Esperamos que lo puedan disfrutar y aprovechar para aprender disfrutando, inmersos en el idioma de una forma divertida y natural

 Si quieren ver más, pueden mirar este receso:

The Little Prince, a MOVIE on YOUTUBE

14 de julio - Fête de l'Indépendance

En nuestro Centro de Idiomas aprendemos Francés, Inglés e Italiano. Como sabemos que aprender un idioma va más allá de saber pronunciar sus palabras o comprender un texto, implica también conocer la cultura y la historia del país donde se habla, no queremos dejar de recordar que el 14 de Julio, Francia conmemora la Fiesta de la Independencia que es, ni más ni menos, la celebración de la Toma de la Bastilla, acontecimiento que simboliza el inicio de la Revolución Francesa.

En este marco les queremos hacer extensiva la invitación a un ciclo en línea de Teatro virtual. Más información en nuestro IG: cecdie3

Compartimos unas palabras de la embajadora francesa en relación a esta conmemoración:

Los invitamos a recorrer virtualmente el edificio de la embajada. Allí podrán apreciar la arquitectura y el mobiliario "de estilo" francés. El Palacio fue construído hace más de 100 años pero, como podrán ver, está "impeccable". Pueden realizar la visita desde el celular o desde la computadora

VISITA VIRTUAL EMBAJADA FRANCESA

VALORACIONES y CUADERNILLOS (1ero y Preparatorio) INGLÉS

Entendemos que no es posible calificar lo aprendido en un contexto que es tan difícil para todo/as, y sobre todo, tan desigual para alguno/as. Desde esta perspectiva, intentamos establecer un marco referencial y un sentido en el acompañamiento pedagógico de nuestra propuesta educativa complementaria en el contexto de aislamiento y distanciamiento social obligatorio. 

Toda acción educativa orienta al futuro y, como tal, es esperanzadora.

Agradecemos su compromiso para sostener la cursada y tomaremos en cuenta sus comentarios de la encuesta de autoevaluación. Les compartimos una mirada general de lo logrado por cada curso a través de cuatro criterios: 
PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA, ESFUERZO, COMUNICACIÓN. 
También cada profesor ha elaborado un documento de los contenidos nodales seleccionados de la cursada para quienes tengan dificultades de conexión y a modo de resumen de lo trabajado esta etapa. 

IDIOMA INGLÉS 
CUADERNILLO 1er año Inglés

Primer año, prof. Alicia y Prof. Miss Beatriz

Preparatorio Inglés Prof. Miss Beatriz 

CUADERNILLO Preparatorio 

VALORACIONES y CUADERNILLOS (3er y 2do años) INGLÉS

Entendemos que no es posible calificar lo aprendido en un contexto que es tan difícil para todo/as, y sobre todo, tan desigual para alguno/as. Desde esta perspectiva, intentamos establecer un marco referencial y un sentido en el acompañamiento pedagógico de nuestra propuesta educativa complementaria en el contexto de aislamiento y distanciamiento social obligatorio. 

Toda acción educativa orienta al futuro y, como tal, es esperanzadora.

Agradecemos su compromiso para sostener la cursada y tomaremos en cuenta sus comentarios de la encuesta de autoevaluación. Les compartimos una mirada general de lo logrado por cada curso a través de cuatro criterios: 
PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA, ESFUERZO, COMUNICACIÓN. 
También cada profesor ha elaborado un documento de los contenidos nodales seleccionados de la cursada para quienes tengan dificultades de conexión y a modo de resumen de lo trabajado esta etapa. 

 Idioma Inglés 3ero y 2do años 

3er año Inglés Prof. Raúl y Prof. Alicia

CUADERNILLO DE 3ER AÑO INGLÉS

 2do año Inglés Conducción a Cargo

CUADERNILLO 2do año Inglés 

VALORACIONES y CUADERNILLOS (6to, 5to y 4to años INGLÉS)

Entendemos que no es posible calificar lo aprendido en un contexto que es tan difícil para todo/as, y sobre todo, tan desigual para alguno/as. Desde esta perspectiva, intentamos establecer un marco referencial y un sentido en el acompañamiento pedagógico de nuestra propuesta educativa complementaria en el contexto de aislamiento y distanciamiento social obligatorio. 

Toda acción educativa orienta al futuro y, como tal, es esperanzadora.

Agradecemos su compromiso para sostener la cursada y tomaremos en cuenta sus comentarios de la encuesta de autoevaluación. Les compartimos una mirada general de lo logrado por cada curso a través de cuatro criterios: PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA, ESFUERZO, COMUNICACIÓN. 
También cada profesor ha elaborado un documento con los contenidos nodales seleccionados de la cursada para quienes tengan dificultades de conexión y a modo de resumen de lo trabajado esta etapa.

Idioma Inglés 
6to, 5to y 4to años
Prof. Raúl y Eugenia 

Idioma Inglés 6to año Prof. Raúl 

CUADERNILLO 6to año Inglés 

Idioma Inglés 5to año Prof. Eugenia

CUADERNILLO 5to año Inglés

Idioma Inglés 4to año Prof. Eugenia + Conducción a cargo

CUADERNILLO 4to año Inglés 

VALORACIONES y CONTENIDOS (Francés Paola)

Entendemos que no es posible calificar lo aprendido en un contexto que es tan difícil para todo/as, y sobre todo, tan desigual para alguno/as. Desde esta perspectiva, intentamos establecer un marco referencial y un sentido en el acompañamiento pedagógico de nuestra propuesta educativa complementaria en el contexto de aislamiento y distanciamiento social obligatorio. 

Toda acción educativa orienta al futuro y, como tal, es esperanzadora.

Agradecemos su compromiso para sostener la cursada y tomaremos en cuenta sus comentarios de la encuesta de autoevaluación. Les compartimos una mirada general de lo logrado por cada curso a través de cuatro criterios: PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA, ESFUERZO, COMUNICACIÓN. 
También cada profesor ha elaborado un documento con los contenidos nodales seleccionados de la cursada para quienes tengan dificultades de conexión y a modo de resumen de lo trabajado esta etapa. 

Idioma Fránces Prof. Paola

 CUADERNILLO 1er año Francés

Cuadernillo 2do año Francés

VALORACIONES y CONTENIDOS (Francés Sandra)

Entendemos que no es posible calificar lo aprendido en un contexto que es tan difícil para todo/as, y sobre todo, tan desigual para alguno/as. Desde esta perspectiva, intentamos establecer un marco referencial y un sentido en el acompañamiento pedagógico de nuestra propuesta educativa complementaria en el contexto de aislamiento y distanciamiento social obligatorio. 

Toda acción educativa orienta al futuro y, como tal, es esperanzadora.

Agradecemos su compromiso para sostener la cursada y tomaremos en cuenta sus comentarios de la encuesta de autoevaluación. Les compartimos una mirada general de lo logrado por cada curso a través de cuatro criterios: 
PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA, ESFUERZO, COMUNICACIÓN. 
También cada profesor ha elaborado un resumen de los contenidos nodales seleccionados de la cursada para quienes tengan dificultades de conexión y a modo de resumen de lo trabajado esta etapa. 

 Idioma Francés Prof. Sandra

CONTENIDOS 3er año Francés  




CONTENIDOS 4to año Francés




CONTENIDOS 5to año Francés 

VALORACIONES y CUADERNILLOS (Italiano)

Entendemos que no es posible calificar lo aprendido en un contexto que es tan difícil para todo/as, y sobre todo, tan desigual para alguno/as. Desde esta perspectiva, intentamos establecer un marco referencial y un sentido en el acompañamiento pedagógico de nuestra propuesta educativa complementaria en el contexto de aislamiento y distanciamiento social obligatorio. 

Toda acción educativa orienta al futuro y, como tal, es esperanzadora.

Agradecemos su compromiso para sostener la cursada y tomaremos en cuenta sus comentarios de la encuesta de autoevaluación. Les compartimos una mirada general de lo logrado por cada curso a través de cuatro criterios: 
PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA, ESFUERZO, COMUNICACIÓN. 
También cada profesor ha elaborado cuadernillos imprimibles con un resumen de los contenidos nodales seleccionados de la cursada para quienes tengan dificultades de conexión y a modo de resumen de lo trabajado esta etapa.

Idioma Italiano Prof. Gabriela 

VALORACIONES GRUPALES Idioma Italiano

CUADERNILLO 1er año Italiano 

CUADERNILLO 2do/3er año Italiano 

Palabras de la profesora Gabriela

Valoro y felicito a lxs chicxs que están llevando adelante la tarea propuesta, por el empeño que han puesto en seguir las clases virtuales, por su participación activa, por el interés demostrado en aprender los contenidos planteados y en resolver las tareas y por la gran autonomía que están gradualmente desarrollando. También valoro la dedicación y la constancia con que las familias han ido acompañando el trabajo, y les agradezco el esfuerzo realizado para permitir que lxs chicxs sigan estudiando en este contexto tan complicado. 

En 1er año el desafío es que ingrese una mayor cantidad de los alumnos inscriptos a concretar la cursada virtual y en 2do/3er año, que los alumnos ya ingresados aumenten su participación y entregas. Soy consciente de que las oportunidades de seguir las clases virtuales, no son las mismas para todos lxs alumnxs debido a las diferentes posibilidades de conectividad con que cuenta cada familia.

Para mí es fundamental contar con las respuestas de lxs alumnxs, ya sea a través de un mensaje en el Blog, o por la participación en nuestra aula virtual de Edmodo. De ese modo puedo ver sus dudas, sus dificultades, sus progresos. Aliento a las familias que aún no lo hayan conseguido a que, de ahora en adelante, intenten sistematizar las devoluciones, enviándome por el medio que puedan hacerlo, las tareas realizadas, y sostener una mayor participación en pos de profundizar los aprendizajes. 

En este contexto de emergencia sanitaria y de aislamiento social preventivo y obligatorio, implementamos estrategias para garantizar dentro de lo posible y a pesar de las dificultades que todos estamos transitando, la continuidad didáctica y pedagógica.

ENCUESTA DE AUTOEVALUACIÓN DE LA CURSADA

CUANDO APAREZCA UNA ESCALA, 1 es igual a NADA SATISFECHO y 5 es igual a MUY SATISFECHO. Agradecemos su atención y trabajo en conjunto de este período.